分开阅读事实、评论与推广表达

先按句子功能做标记

阅读扣扣传媒相关检索页面时，可以用三种临时标记：可核对主张、作者判断、行动邀请。可核对主张是在描述具体情况，不代表它已经被证明；作者判断表达偏好与解释；行动邀请希望读者关注、购买或联系。一个段落可能同时包含三者。

不要只因语气肯定就把一句话记为事实，也不要因为内容带有推广目的便否定其中每个细节。先拆开句子，再分别询问证据在哪里、评价标准是什么、希望读者做什么。

把混合段落拆成可回答的问题

假设练习：“这门课程有四个单元，是最适合入门的选择，现在报名。”第一句可通过课程目录核对，第二句需要说明对谁适合以及比较标准，第三句是行动邀请。拆开以后，读者可以先研究课程结构，再判断适用性，不必接受整个段落的一揽子结论。遇到无法确定的句子，允许标记为“待判断”。

按这四步实践

1. 圈出具体数量、时间、对象等可核对表述。
2. 划出“更好”“适合”等依赖标准的判断词。
3. 标出关注、购买、联系等行动指向。
4. 为每一类另写一个问题，再寻找对应材料。

放在一起比较

实用问答

带推广内容的文章还能做阅读材料吗？

可以，前提是记录它的表达目的，并逐条处理具体主张。不要将宣传用语直接当作客观比较结果，也不必把整篇文章简化成单一标签。